王岚抢先说：
“小满爸爸，你这样扣帽子就没意思了。我们班一直在搞文明卫生积分，每个孩子都有被提醒的时候。”
轮到。
这两个字让我心里一沉。
我问：
“以前也轮过别人？”
王岚意识到失言，立刻改口：
“我的意思是，每个孩子都要接受集体评价。”
这时门外有人敲门。
一个穿蓝色冲锋衣的妈妈站在门口，有些局促。
“周主任，我是林朵朵妈妈。我能进来吗？”
我认得她。
林朵朵是小满同桌，平时家长群里几乎不说话。
周主任愣了愣：
“你也是为昨天的事？”
林朵朵妈妈点头。
她进来后先看了我一眼，像鼓了很久的勇气。
“我女儿昨晚哭了。她说王老师让每组必须推一个候选人，不举手的小朋友要说明理由。她一开始没举，后来同桌都看她，她就跟着举了。”
王岚脸色彻底变了。
“朵朵妈妈，你这话要负责。孩子记忆容易偏差。”
林朵朵妈妈从包里拿出一本语文书。
书皮背面夹着一张便利贴。
上面是小女孩稚嫩的铅笔字：
“我不是故意投小满，我怕王老师问我为什么不诚实。”
德育处安静下来。
周主任终于收起笑。
我没有碰那张便利贴，只问王岚：
“这也是孩子自己闹着玩？”
王岚抿着嘴。
过了几秒，她说：
“家长之间私下串联，对学校工作没有帮助。”
我差点笑出来。
“王老师，我昨天只在群里问了一句。朵朵妈妈今天会来，是因为她的孩子也被你推上了同谋的位置。”
林朵朵妈妈眼圈红了。
“我女儿说，小满下课去接水，后面几个孩子捏着鼻子跑开。她想跟小满说话，又怕别人说她跟恶心的人玩。”
我的喉咙像被堵住。
王岚却说：
“所以我才要整顿。孩子卫生习惯不好，本来就会影响同伴关系。”
我看向她。
“你把同伴关系破坏了，再说是孩子自己不合群。”
周主任坐直身体。
“王老师，昨天班会活动有没有教案？”
王岚顿了顿。
“有一个简单流程。”
“拿来。”
周主任的声音不重，却比之前硬了。
王岚没动。
她看了我一眼，说：
“教案在办公室。下午家长开放我本来也要展示班级自主管理成果，到时候可以一起看。”
3
我捕捉到一个词。
“展示？”
周主任也皱眉：
“什么展示？”
王岚的表情有一瞬间不自然。
“年级组最近要评优秀班主任，我准备了一个案例，主题是‘让孩子在同伴提醒中成长’。”
林朵朵妈妈倒吸一口气。
我终于明白了。
小满不是一次失控活动里的受害者。
她是王岚案例里用来证明“管理有效”的反面材料。
离开德育处时，周主任说学校会先了解情况。
我没有把希望全放在这句话上。
学校有学校的流程，父亲有父亲的时间。
小满还在早餐店等我。
她见我回来，第一反应是站起来看我脸色。
我坐到她对面，把热豆浆推过去。
“王老师没有说你撒谎。”